Educación Virtual

 LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

INTRODUCCIÓN

El presente blog, se realizó con la finalidad proporcionar información, acerca de lo que significa la calidad, en la educación a distancia. También se abordarán, algunos criterios que deberían considerarse, para la calidad de un Entorno Virtual, para el Aprendizaje.

¿Qué es la calidad en la educación a distancia?

La calidad en la educación a distancia, es aquella “que proporciona modelos de aprendizaje más eficientes, nuevas estrategias de acompañamiento, cubre las necesidades contextuales, momentáneas y futuras. Así como una evaluación de aprendizaje real”. (Sánchez, 2021). 

Es decir, que la calidad educativa a distancia, es mejorar constantemente, el proceso de aprendizaje, siempre pensando en las necesidades de los estudiantes.  Para así, formar ciudadanos colaborativos, responsables, innovadores y capaces de resolver los retos, que se les presenten.

Para que dicha calidad, sea posible, se deben proporcionar los contendidos y recursos tecnológicos, adecuados e innovadores.


Criterios que deberían considerarse, para la calidad de un entono Virtual, para el Aprendizaje

Lo 10 criterios más importantes, que deberían considerarse, para la calidad de un entono Virtual, para el Aprendizaje son:

  1. Cuenta con objetivos/competencias claras, para los procesos de aprendizaje y enseñanza, en consonancia con el modelo educativo institucional. (Sánchez, s.f.).
  2. Cuenta con un diseño instruccional pertinente, para el logro de los propósitos educativos, en congruencia con el enfoque pedagógico de la institución. (Sánchez, s.f.).
  3. Integra armónicamente, los recursos y herramientas institucionales, disponibles (plataformas, OA, bases de datos, entre otras). (Sánchez, s.f.).
  4. Permite el desarrollo de saberes (procedimentales, actitudinales y conceptuales) relevantes, en el área disciplinar del programa educativo al que pertenece. (Sánchez, s.f.).
  5. Emplea de manera pertinente los recursos tecnológicos, para favorecer el aprendizaje y la enseñanza, sin perder de vista los fines educativos. (Sánchez, s.f.).
  6. Contempla un sistema de evaluación, acorde al modelo educativo y al enfoque pedagógico, institucional.  (Sánchez, s.f.).
  7. Establece claramente los roles, de cada uno de los agentes que intervienen, en el proceso formativo, determinando los alcances y actividades. (Sánchez, s.f.).
  8. Su construcción es integral, por lo tanto, cada uno de sus apartados es valioso y ha sido seleccionado críticamente con el fin de abonar al desarrollo de las competencias/objetivos. (Sánchez, s.f.).
  9. Es flexible, ya que, permite la adaptación y adecuación, de sus elementos bajo la premisa, de mejora continua para la calidad. (Sánchez, s.f.).
  10. Es sostenible en el tiempo, pues sus contenidos, pueden ser actualizados y no implica, un gasto excesivo, para su implementación. (Sánchez, s.f.).

CONCLUSIÓN 

La calidad educativa a distancia, es proporcionar una buena enseñanza, con tutores capacitados, materiales y herramientas tecnológicas, adecuadas e innovadoras, para lograr que los alumnos, adquieran un aprendizaje completo y a la vez, competencias necesarias. Con la finalidad que los alumnos, adquieran conocimientos puedan resolver los problemas a los que se enfrenten.


REFERENCIAS:

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